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媒介素养的五项修炼

发布日期:2015-01-14浏览:1533

  • 课程时长

    12 H

    课程大纲


    第一项修炼:媒介认知
    1、报纸
    (1)简史与种类
    (2)影响力(案例解读)
    2、杂志
    (1)简史与种类
    (2)影响力(案例解读)
    3、广播
    (1)简史与类型
    (2)影响力(案例解读)
     4、电视
    (1)简史与类型
    (2)影响力(案例解读)
    5、电影
    (1)简史与技术
    (2)影响力(案例解读)
     6、互联网
    (1)简史与形式
    (2)影响力(案例解读)
    7、手机
    (1)简史与形式
    (2)影响力(案例解读)


    第二项修炼:影响模式
    1、信息传播
    (1)突发事件新闻
    (2)工具性新闻  
    2、社会联系
    (1)由选择而引导
    (2)由解释而引导
    3、文化传承
    (1)大众传媒与社会化
    (2)大众传媒与文化认同
    (3)大众传媒与文化传播
    4、民众娱乐
    (1)逃避压力,充实闲暇
    (2)寓教于乐,精神家园
    5、经济效益
    (1)制造“文化需要”
    (2)形成社会产业链


    第三项修炼:传播愿景
    1、中国新闻宣传管理体制
    (1)党政领导、计划管理阶段
    (2)事业单位、企业化管理阶段
    (3)企业化转制阶段
    2、新兴媒体是对政府信息管理的挑战
    (1)新媒体传播的及时性加快了信息传播的速度
    (2)把关人作用的弱化导致信息传播失真
    (3)公众自我议程设置的现实对组织引导舆论的消解
    (4)网络的高度互动性容易引发线上、线下群体性运动
    3、如何正视新媒体所带来的影响
    (1)发展带来新的空间,但也使传统媒体被边缘化
    (2)推动了信息公开,但也增加了新闻管理的难度
    (3)反应社会民情的渠道,但也会成为人们情绪宣泄的场所
    (4)加快了民主政治的进程,也容易成为滋生民粹主义的温床
    (5)加强了对官员的监督,但也容易产生网络暴力
    (6)有利于先进文化的传播,也容易造成低俗落后文化的流行
    (7)给工作生活带来了便利,但也会出现侵犯公民权利的现象
    (8)有利于向世界传播中国的声音,但也会给境外敌对势力提供渗透的渠道


    第四项修炼:应对策略
    1、突发事件的现场管理
    (1)第一时间的舆论引导
    (2)现场记者的管理
    (3)现场信息源的管理
    (4)二级现场管理
    2、应急发布的传播控制
    (1)报道管理
    (2)不间断发布最新消息
    (3)发挥主流媒体的作用
    (4)适时组织专家引导
    3、新闻发言人的作用
    (1)新闻发言人的三种角色扮演
    (2)突发事件中的重要作用
    (3)突发事件中的具体应对
    4、出现失误的原因分析
    (1)传统的文化观
    (2)错误的媒体关
    (3)落后的群众观
    (4)虚假的政绩观
    (5)缺失的责任观


    第五项修炼:行为选择
    1、如何与媒体打交道的
    (1)如何利用媒体了解舆论
    (2)网络舆论信息的管理
    2、新闻宣传的主动组织与积极策划
    (1)必须主动通过媒体赢得公众
    (2)新闻发布的组织与实施
    (3)新闻发布的主要内容和形式
    (4)我国新闻发布工作概况
    3、如何通过媒体引导舆论
    (1)比较引导
    (2)疏散引导
    (3)避免低俗格调,防止把受众引入歧途

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