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参训学员成为助教的尝试

发布日期:2015-07-01浏览:16038


      作为一名培训讲师,有的讲师培训需要配备助教协助,有的讲师则不需要。助教在培训过程中协助讲师服务学员,说是服务,实际可能也就是分发讲义,擦擦白板,传递麦克等等。其实,培训前、培训中对讲师、对学员的服务应该由培训公司统筹安排好,一些事务性的工作本不应该由助教来做。本人认为,助教可对整个培训效果起到一定的促进作用,体现助教价值的应该是培训阶段性反馈学员问题,阶段性与讲师沟通,让讲师培训更具针对性。一些讲师配有助教,助教来源一是自己聘用的,或是培训公司安排的,以上是助教来源的两种主要方式。


       本人授课风格不用助教,培训过程自己搞定,本人有信心将培训做好,也有一定的控场能力。不过,本人经过多年的培训授课,发现培训中总有一些善于表现的学员,有了他们的存在,培训效果比较轻松活泼。他们也乐于助人,也积极配合讲师回答问题。我突发灵感,可否让这样的学员成为培训课程的助教呢?


       一次培训,我将以上想法进行了大胆地尝试。张姓学员,男,28岁,参训企业部门经理助理,成为了我的培训助教。培训前,我的顾虑是学员成为助教,是否会影响了他自身的学习,是否他有能力胜任,是否他可以坚持做好3天的助教。然而在培训进行中,我的顾虑完全打消了。


        张助教对参训学员很熟悉,学员也很尊敬他,对于我的培训,他总能主动组织学员参与,他很有成就感。培训阶段结束,他马上深入学员中去,征询对刚才培训的反馈,还建议针对性的关注某某学员,在就餐期间,还向我提供他们公司的一些案例。他做助教,受到了讲师的重视,也得到了学员的尊重,更重要的是,他更多的积极参与了整个培训过程,受益最大的是他,他的组织能力也从服务其他学员的过程中得到了认可,这对他将来在公司的仕途也会有一定的帮助。


        培训结束,作为讲师,我感觉此次培训效果很好,学员也反响强烈,感觉课程就像是为他们定制的一样。这次尝试是比较成功的,让学员成为助教,并且助教提供的是有价值的服务。各位讲师,你们的培训若有配备助教的习惯,不如积极尝试,让参训学员成为助教。

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